专家引领促融合 开题论证明方向——南京市教科所召开南京市融合教育研究推进会暨玄武区融合教育开题论证会

2022年6月14日，由南京市教科所特教研究中心主办，玄武区特殊教育指导中心承办的南京市融合教育研究推进会暨玄武区融合教育课题论证会在南京市玄武区特殊教育学校以线上线下相结合的方式召开。江苏省教科院教育发展研究中心主任张晓东，南京市教科所副所长刘大伟，南京市教科所书记朱小琥，南京市教科所科研员邓大龙，玄武区教师发展中心校长丁征、副书记丁青，玄武区教育局初教科副校长杨芳莹，六合区教师发展中心主任高晓燕，玄武区教科所所长杨向红，玄武区教科所科研员项平，马鞍山特殊教育学校校长刘传德，玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲，各区融合教育学校分管领导及部分资源教师参加了此次活动。

本次活动分为两个阶段，第一阶段为融合教育研究分享，由玄武区教科所所长杨向红主持。

第二个阶段为融合教育课题论证，两个分会场分别由玄武区教科所杨向红所长、科研员项平老师担任主持。朱丽玲校长致欢迎辞。

第一分会场中，玄武特校朱丽玲校长汇报的省级规划课题为《增值评价视域下区域特需学生“评-研-学”一体化实施范式研究》。

玄武特校徐婧主任汇报的市级规划课题为《基于生命关照的培智学校康教一体化课程建设的研究》。

第二分会场中，市级规划课题《提升九年一贯制学校特需学生沟通力的校本实践与研究》和《基于评估的区域随班就读课程设计与实施的研究》分别由南京市孝陵卫初级中学副校长王成和玄武特校德育助理崔晓露进行汇报。四位课题主持人就课题的背景、目标、内容、研究的过程与方法及研究成果与反思等作了详细汇报。

与会专家听了两所学校的汇报后，本着严谨、科学的态度，对开题报告进行了专业的指导，使课题研究方向更加明确，课题研究内容更加精准。

第一分会场邀请了原江苏省基础教育研究所所长彭钢、南京特殊教育师范学院特殊教育学院副院长李拉、南京特殊教育师范学院康复学院副院长王姣艳、马鞍山特殊教育学校主任周玲丽作为评审专家。

彭钢所长对两份开题报告中的关键问题和难点给出了极具价值的参考意见，并提出了具体的改进方法。建议核心概念的界定需更加明确，用科研意识引领课堂教学，以课堂建构推动课题研究。

李拉副院长肯定了课题整体的研究思路，他认为可以通过课题来辐射区域全体学生的评价体系，使评价方式更加多元，形成一个以玄武融合教育为实践根基的教育评价机制。从基本康复知识的渗透到专业康复师的介入，通过多方合力，促进学生发展。

王姣艳副院长肯定了两项课题的研究价值和意义，从不同的角度对两个课题的研究内容提出了专业指导建议，并希望学校课题组能更好地明晰教育与康复之间的关系，聚焦研究重点，将研究内容具体化。

周玲丽主任指出课题立意高，对特殊教育实践工作有指导意义。建议建立多方联动机制，形成以学校为主导的多方合作力量。

饶赛华主任对两个课题的研究方向给予了充分的肯定。她认为两个课题问题准，切口好，同时建议课题组成员要加强文献研究，规范界定核心概念，落实对个案的研究。